第293章分配
第293章分配(第2/3頁)
主任讓我過來問問你的意思,看能不能破例多帶一兩個?”
周成搖了搖頭,態度很堅決:“帶教不是掛個名就行的,要對學生負責,也要對病人負責。帶兩個,我能每個都顧得上,問診、查體、寫病曆、搶救,每一步都能盯著教,能讓他們真學到東西。帶多了,我根本管不過來,最後就是掛個名,什麼都教不了,那不是坑學生嗎?”
李德剛也知道周成說的是實話,點了點頭,歎了口氣。
“那你說怎麼辦?學生們都在辦公室等著呢,一個個都非要跟著你,勸都勸不住。”
(本章未完,請點擊下一頁繼續閱讀)第293章分配(第2/2頁)
周成想了幾分鐘,開口說:“這樣吧李老師,你把那些想跟著我的學生都叫過來,我跟他們說幾句話,然後簡單問幾個急診最基礎的問題,就選兩個基礎紮實、態度認真的。”
“剩下的同學,我也跟他們說清楚,雖然不能掛在我的名下當我的直係學生,但是隻要在急診科輪轉,有任何問題,隨時可以來問我,我隻要有空,一定給他們講明白。”
“還有平時的急診pci,他們冇班的話,都可以過來跟臺學習,我帶著他們進去。想學東西,我肯定不藏著,這樣行不行?”
李德剛眼睛一亮,連連點頭:“行!太行了!還是你想的周到!這樣既不違反院裡的規定,也能滿足學生們想學東西的心思,我這就去叫他們過來。”
冇過兩分鐘,李德剛就帶著八個學生過來了。
一個個都挺緊張的,站成一排,看著周成,眼裡全是期待。
周成拉了幾把椅子讓他們坐下,也冇擺上級醫師的架子,語氣直白地說:“大家的意思,李老師都跟我說了。”
“首先謝謝大家信任我。但是按院裡的規定,我最多隻能帶兩個學生,帶多了,我精力顧不過來,也教不好,對大家不負責。”
“所以今天,我就簡單問幾個急診最基礎的問題,選兩個同學。剩下的同學,我也跟大家說清楚,就算不是我名下的學生,在急診科輪轉的這三個月,有任何問題,隨時可以來問我,我隻要有空,一定給大家講明白。”
“導管室的手術,大家想學的,冇班的時候都可以過來跟臺,我帶著你們進去看。”
學生們一聽,都鬆了口氣,原本緊張的氛圍瞬間散了不少。
就算不能當周成的直係學生,也能隨時問問題、跟手術,已經遠遠超出他們的預期了。
接下來,周成就開始問問題,都是急診輪轉醫生必須掌握的基礎內容。
急性st段抬高型心梗的心電圖診斷標準。
成人心肺複蘇的按壓深度和頻率。
過敏性休克的首選藥物和急救流程。
糖尿病酮症酸中毒的診斷要點。
(本章未完,請點擊下一頁繼續閱讀)