第397章入學考試
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。”
“治學、修身、做事，皆是循序漸進。
心急求成則根基漂浮，貪小利則失大局。聖人此言，看似淺顯，實則戒人沉心穩性、厚積薄發，無論讀書入仕、處世立業，皆是同理。”
這番話的立意遠超普通釋義，多了幾分閱曆後的沉澱。
一位年長夫子忍不住暗暗頷首：見解不俗，絕非死讀書的孩童能比。
荀夫子臉上越發的認真起來。
他不再考基礎釋義，直接上書院日常高階考題——經義辨析。
“《孟子》天時不如地利一章，何為真正的人和？為官治民，如何落地踐行？”
這題極活，不考背誦，已經上升到了思辨、格局和認知。
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院裡不少童生作答，隻會空談“人心齊、百姓和”，空洞無物。
可秦朗張口便是層層拆解、有理有據：
“天時是氣運時機，地利是山川險勢，人和，是民心所向。”
“讀書人為仕，所謂人和，不在籠絡人情，而在體恤民生。
輕徭薄賦是聚人，秉公持正是安人，懲惡揚善是穩人。天時地利皆外物可變，唯民心恒久，得人心者方得長治久安。”
字字貼合儒道正統，又貼合吏治實務，格局瞬間拉開。
滿堂瞬間安靜。
一路考校下來，從背誦釋義、經義解讀，到時事思辨，秦朗全程從容不迫、應答有度。
荀夫子越考越心驚，徹底收起了戲謔輕視，神色鄭重起來。
他盯著秦朗，沉聲追問了一句所有人都冇想到的話：
“你年歲不小，有家有業、衣食無憂，何苦這般辛苦，重回學堂苦讀科舉？你讀書，目的為何？”
圍觀眾人聞言瞬間安靜下來，全都等著他的回答。
秦朗抬眸，目光澄澈堅定，擲地有聲：
“大丈夫生於天地間，當有所為有所不為。”
“窮則獨善其身，達則兼濟天下。”
“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平，便是學生一生的誌向。”
橫渠四句一出，浩然正氣撲麵而來。
滿堂夫子瞬間渾身一震，當場怔住！
尋常學子讀書，無非為養家、為功名、為仕途。
可眼前這青年，心懷的是天地蒼生、聖賢大道！
荀夫子活了大半輩子，教過無數學子，聽過無數人讀書的初心，從未有人能將求學之誌，說得這般宏大通透、坦蕩高遠！
半晌，他猛地回過神，滿眼震撼，連連撫須長歎：“好！好一個為天地立心，為生民立命！”
“僅憑這一份胸襟格局，便勝九成學子！你不是初學懵懂，你是心懷大道、誌存高遠！”
剛好書院院長聞訊趕來，聽完這豪言壯語，又看遍方才全程考較，滿心的讚賞。
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