第594章此後經年，教書為生
第594章此後經年，教書為生(第2/4頁)
孩子們當成你的下屬。他們聽不懂那些專業術語，你需要用他們能理解的方式來教。”
肖遙有些沮喪：“我以為我講得很清楚了。”
“你講得很清楚，但是太抽象了。你看我教語文，我會用講故事的方式引入新課，用遊戲的方式鞏固生字。你也可以試試用實物來教數學，比如用蘋果教分數，用樹枝教加減法。”
肖遙若有所思地點了點頭。當天晚上，他重新備課，把教案全部推翻重寫。他用孩子們日常生活中能接觸到的事物來舉例——用田地教麵積，用糧食教重量，用趕集的時間教時鐘。第二天上課時，他帶了一筐土豆走進教室，用土豆來教加減法。孩子們一下子來了興趣，爭先恐後地舉手回答問題。那堂課的效果出奇地好，下課後，還有幾個孩子圍著他問問題。
從那以後，肖遙的教學水平突飛猛進。他學會了用孩子們的語言跟他們交流，學會了用生動的例子來解釋抽象的概念，學會了在課堂上穿插一些小故事來吸引孩子們的註意力。他發現教孩子數學和自己做數學完全是兩回事，後者隻需要邏輯和推導，前者還需要耐心、同理心和創造力。這比他當年做商業計劃書難多了，但也比做商業計劃書有意思多了。
一個月後，期中考試成績出來了。肖遙教的班級，數學平均分比上學期提高了十五分。他把成績單拿給楚然看，楚然看完，笑著說：“肖老師，恭喜你。你已經是一個合格的鄉村教師了。”
肖遙看著那張成績單，心裡湧起一種從未有過的滿足感。這種感覺，比他簽下一個千萬級彆的合同還要強烈。
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日子一天天過去，肖遙逐漸融入了青山村的生活。
他學會了用扁擔挑水，肩膀上的繭越來越厚，步伐也越來越穩。他學會了劈柴、生火、燒炕，能在二十分鐘內把一堆亂柴變成整齊的柴垛。他學會了辨彆野菜哪些能吃哪些有毒，跟著村裡的婦女們上山采蘑菇，第一次采回來時楚然還不敢吃，怕他采錯了，拿去給村長鑒定後才放心。他還學會了說幾句當地的方言，雖然發音不標準，常常引得村民們哈哈大笑，但他不在乎，跟著一起笑。
村民們也漸漸接受了他。起初，大家對他這個從省城來的“大老板”有些敬畏，不敢跟他多說話。但慢慢地，他們發現肖遙其實很隨和，冇有架子，乾活也不惜力。誰家要搬個重物、修個屋頂，隻要喊一聲，他就會去幫忙。農忙時節，他會卷起褲腳下田幫村民們插秧、收割，雖然動作笨拙，效率不高，但他的態度誠懇，村民們看在眼裡，記在心裡。
漸漸地，村民們不再叫他“肖
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